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电子学习和教学支持.

克雷斯基图书馆,430室
图书馆道100号
罗彻斯特 MI 48309-4479
(位置地图)
办公室和虚拟帮助:(248)805-1625

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公开大学教员使用VR技术来研究同理心

2021年6月25日星期五上午11:17

马泽欣,北京大学副教授 传播、新闻和公共关系系是一位健康传播十大菠菜台子. 她的主要研究目标是了解媒体和信息的使用,以促进公众健康. 

“我的研究开发了影响人类健康行为变化的信息策略. 例如, 在COVID-19大流行期间, 我一直在探索鼓励戴口罩和接种疫苗的方法,马说。. 

在马里兰大学读研究生期间,马被虚拟现实(VR)所吸引. 她对VR感兴趣 在健康和亲社会背景下,故事的说服效果会受到影响吗. 自2018年加入十大菠菜台子以来,她一直在继续探索 虚拟现实的影响. 使用电子学习和教学支持虚拟现实实验室, 马和护理学助理教授姚岚测试了一款角色扮演视频游戏的可行性,以促进护理专业学生的同理心, 专注于沉浸感和视角. 

“这项研究的基本想法是,看看在VR中玩角色扮演视频游戏是否会提高护理学生在向病人透露坏消息时的同理心,马说。. 

马和姚邀请了69名护理专业的学生来玩《十大菠菜软件》, 癌症,这是一款由一对因癌症失去儿子的父母制作的以叙事为中心的电子游戏. 研究的重点是游戏的第七章, “对不起,伙计们, 这并不好,就在那一刻,父母被告知孩子的癌症已经到了晚期. 有四个角色(1).e.(爸爸、妈妈、医生和护士),每个学生扮演一个角色. 他们能够从指定的角度听到对话,也能体验到角色的内心想法. 他们也在VR头显(高沉浸感)或笔记本电脑(低沉浸感)上玩游戏。. 

“我们发现,在VR头显上玩这款游戏比在笔记本电脑上玩更能产生共鸣. 这种增加的同理心是由增强的空间存在感引起的, 哪个是指沉浸在虚拟环境中的感觉.” 

这一发现很重要,因为它表明了VR在医疗环境中提高同理心的前景. 

They also found that participants who played the game on laptops reported greater empathy in the healthcare providers’ role than in the patients’ family’s role;  however, 那些戴着虚拟现实头盔玩游戏的人在两种视角下的同理心没有差异.

“我对这个发现很感兴趣. 这似乎表明,随着游戏沉浸感的增加,角色视角的差异似乎会趋于平缓,马说。. 

马和姚在《十大菠菜台子》上发表了他们的研究结果, 行为, 和社交网络, 社交网络和虚拟现实领域首屈一指的同行评议期刊. 马说,研究样本相对较小,希望招募更多的人,一旦面对面的研究可以继续,做更多的测试. 

马和她的同事们也教授VR在新闻中的应用, 公共关系, 和广告. 

“在我们的入门课上, 我们为学生提供VR耳机,让他们在VR中体验讲故事,马说。. “身临其境的感觉真的很强大. 学生们不断地被这种身临其境的体验所震撼,这种体验让他们感到身临其境, 在事件的中间.”

马说,沉浸式故事有望提供生动、引人入胜的叙事体验,以促进重要的社会事业. 特别是, 沉浸式技术有助于生动地讲述外国问题的故事, 难民的挑战, 贫穷和毁灭性的生活条件, 即使在千里之外. 她说,虚拟现实让人们能够以一种非常真实的方式观看和体验故事. 

要了解更多关于马和姚的发现,请阅读 他们发表的研究